2020年海南小学教师资格证考试题科目二整理押题(二)
- 时间:
- 2020-06-06 11:11:12
- 作者:
- 邹老师
- 阅读:
- 来源:
- 海南中小幼儿教师资格考试
1、《小学生教师专业标准(试行)》中提出了“能力为重”的理念,你如何理解?
(1)把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人实践能力;
(2)研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平;
(3)坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。
2、《小学生教师专业标准(试行)》中提出了“师德为先”的理念,你如何理解?
(1)热爱小学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。
(2)关爱小学生,尊重小学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心。
(3)为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人。
3、谈话法要求有哪些?
(1)要准备好问题和谈话计划
(2)要善问
(3)要善于启发诱导
(4)要做好归纳,小结
4、直观性教学原则的要求有哪些?
(1)正确选择直观教具和现代化教学手段;
(2)直观要与讲解相结合;
(3)重视运用语言直观
5、教学过程的基本规律
(1)直接经验和间接经验相结合
(2)掌握知识和发展智力相统一
(3)掌握知识与提高思想相结合
(4)教师主导作用和学生主动性相结合
6、常见班级模式都有哪些?
(1)常规管理:制定和执行规章制度
(2)平行管理:集体和个人的管理结合起来
(3)民主管理:调动学生,发挥每一个学生的主人翁精神,每个人参与到班级事务
(4)目标管理:总体目标、小组目标、和个人目标
7、长善救失原则要求
(1)要一分为二地看待学生
(2)发扬积极因素,客服消极因素
(3)引到学生自觉评价自己,进行自我教育
8、德育过程的基本规律
(1)德育过程是具有多种开端的对学生的知,情,意,行的培养,提高过程
(2)德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程,是教育和自我教育统一的过程
(3)德育过程是组织学生的活动与交往,对学生多方面教育影响的过程
(4)德育过程是一个长期的,反复的,不断前进的过程
9、加里培林心智技能形成过程
(1)活动的定向阶段
(2)物质化活动阶段
(3)出声的外部言语阶段
(4)无声的外部言语阶段
(5)内部言语活动阶段
10、怎样有效对知识进行概括
(1)配合运用正例和反例
(2)正确地使用变式
(3)科学地进行比较
(4)启发学生进行自觉概括
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