海南教师资格证考试每日一练01

　　A.刺激的分化

　　B.刺激的泛化

　　C.条件反射

　　D.记忆术策略

　　2.奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性，为此，他提出( )教学策略。

　　A.先行组织者

　　B.验证假说

　　C.意义学习

　　D.程序教学

　　3.下列选项中属于第二信号系统的是( )。

　　A.见风流泪

　　B.望而生畏

　　C.谈梅生津

　　D.睹物思人

　　4.“杀鸡给猴看”是( )。

　　A.直接强化

　　B.自我强化

　　C.负强化

　　D.替代强化

　　5.“榜样学习”的教育效应最适宜的心理学解释理论是( )。

　　A.从众说

　　B.认知失调理论

　　C.经典条件反射理论

　　D.观察学习理论

　　6.要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( )。

　　A.获得

　　B.消退

　　C.分化

　　D.泛化

　　7.下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品的是( )。

　　A.《孔乙己》《春》《龙须沟》

　　B.《茶馆》《日出》《屈原》

　　C.《祥林嫂》《林家铺子》《秋》

　　D.《龙须沟》《孔乙己》《春》

　　8.( )是我国古代的地理学巨著。

　　A.《太平广记》

　　B.《梦溪笔谈》

　　C.《天工开物》

　　D.《水经注》

　　9.下列选项中，18世纪英国工业革命的标志是( )。

　　A.电话机的发明和利用

　　B.蒸汽机的发明和利用

　　C.留声机的发明和利用

　　D.计算机的发明和利用

　　10.下列著作中，中国古代科学家宋应星所写的是( )。

　　A.《梦溪笔谈》

　　B.《本草纲目》

　　C.《天工开物》

　　D.《九章算术》