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2022海南教师资格笔试每日一练(8月5日)

时间:
2022-08-05 10:28:25
作者:
邹老师
阅读:
来源:
海南教师资格网
  在考取海南教师资格证过程中,笔试考试是重要的组成部分,考生可以多做练习,在练习中得到成长,海南教师资格证给您带来:海南教师资格每日一练(8月5日)
海南教师资格

  1.课堂上有一位同学问了李老师一个课外知识,对于答案李老师不是很确定,承诺该同学第二天告诉他。回到家的李老师仔细查阅了相关资料,并下定决心以后要多看书籍,以便能够自如应对学生日渐“刁钻”的问题。李老师的做法体现了( )。

  A.严谨治学

  B.团结协作

  C.尊重家长

  D.爱岗敬业

  2.三年级(2)班有家长在微信群中直接质问班主任:“为什么这次排座位把我家孩子排在了后排?我们家孩子考试成绩排名比较靠前,个子还比较矮,这样做无非就是看我们好欺负,没有送礼罢了,其他家长怕班主任针对孩子,不敢说出来,我才不怕呢!”看到此消息后,班主任感觉自己顿时没有了颜面,于是将该家长踢出班级群。该班主任的做法违背了( )规范。

  A.教师思想行为

  B.教师教学行为

  C.教师人际行为

  D.教师仪表行为

  3.“没有爱的教育就如没有水的鱼塘”这句话表明了( )的教师职业道德规范的重要性。

  A.依法执教

  B.关爱学生

  C.为人师表

  D.廉洁从教

  4.李老师班上的学生珊珊因家境贫寒,所以经常缺席班里的活动。李老师了解情况之后,主动买了参加活动所需要的物品,在办公室送给珊珊,并叮嘱珊珊,如果有困难一定要及时来找他。李老师做法体现了( )。

  A.严谨治学

  B.热爱学生

  C.尊重家长

  D.爱岗敬业

  5.在教育目的的价值取向方面,主张以个人价值为中心的个人本位论的代表人物有( )。

  A.卢梭

  B.柏拉图

  C.孔德

  D.荀子

  6.教育与( )结合,是实现我国教育目的的根本途径。

  A.科学文化知识

  B.生产劳动

  C.文学艺术

  D.思想品德

  7.制定教育目的的依据不包括( )。

  A.特定的社会政治、经济、文化背景

  B.少年儿童身心发展规律

  C.人们的教育理念

  D.教育实践经验

  8.世界各国的学制存在着差别,但在入学年龄、中小学分段等方面具有较高的一致性。这说明学制的建立要依据( )。

  A.社会政治经济制度

  B.生产力发展水平

  C.青少年身心发展规律

  D.民族和文化传统

  9.在我国近现代学制改革中,明确规定将学堂改为学校,实行男女教育平等,允许初等小学男女同校的学制是( )。

  A.壬寅学制

  B.癸卯学制

  C.壬子癸丑学制

  D.壬戌学制

  10.人的身心发展是在社会实践中实现的,人的身心发展不是消极被动的,而是具有鲜明的主观能动性。

  1.【答案】A。海南教师资格解析:本题考查的是《中小学教师职业道德规范》(1997 年修订)。

  选项A,严谨治学,要求教师树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。

  选项B,团结协作,要求教师谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。

  选项C,尊重家长,要求教师主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责学生家长。

  选项D,爱岗敬业,要求教师热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。

  题干中,李老师对于不太肯定的知识,仔细查阅资料后才能说出正确答案,体现了严谨治学的态度,A项正确,BCD三项与题意不符,故本题正确选项为A。

  2.【答案】C。海南教师资格解析:本题考查教师职业行为规范的理解。

  选项A,教师思想行为规范要求老师要做到热爱祖国、热爱人民,拥护社会主义,不断提高政治修养,自觉践行社会主义核心价值观。并且忠诚党的教育事业,乐于奉献,做学生成长成材的引路人。还要加强职业道德修养,依法执教。

  选项B,教师教学行为规范要求教师要端正教学态度,严肃对待教学工作,熟悉教材,认真备课;在课堂教学时,教师要注意活跃课堂气氛,鼓励学生积极思考,并根据学

  生的学习能力因材施教;课后认真批改作业,耐心辅导学生,不让一个学生掉队。

  选项C,教师人际行为规范要求教师对待学生要永远保持爱心和耐心,做到严慈相济;和同事、家长之间要保持良好的合作关系,互相尊重,同时要尊重和理解管理者,服从安排,积极配合,协助管理者圆满完成任务,不断提升自身的素养。

  选项D,教师仪表行为规范要求教师要以学生的欣赏水平为前提;要与自己的性格特点相得益彰,并且符合自己的年龄特点以及适应课堂教学的情调。

  题干中,班主任面对家长的质疑,没有去理解沟通,而是将该家长踢出班级群,没有处理好与家长的关系,违背了教师人际行为规范的要求。

  综上所述,选项ABD均不符合题意,故正确答案为C。

  3.【答案】B。海南教师资格解析:本题考查的是《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)。

  教师职业道德规范的内容包括:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。题干中提到“没有爱的教育”,说明在教育中我们作为教育者应关注学生,关爱学生。反映了职业道德规范中的关爱学生的要求。故B项正确。

  选项A,依法执教要求教师要学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,不得有违背党和国家方针、政策的言行。与题干不符,排除。

  选项C,为人师表强调坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。与题干不符,排除。

  选项D,廉洁从教要求教师坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职责之便谋取私利。与题干不符,排除。

  综上,本题选择B选项。

  4.【答案】B。解析:本题考查的是《中小学教师职业道德规范》(1997 年修订)。

  选项A,严谨治学要求教师,树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。

  选项B,热爱学生要求教师,关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。

  选项C,尊重家长要求教师,主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责学生家长。

  选项D,爱岗敬业要求教师,热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。

  题干中,李老师对于珊珊的特殊情况给予了关照,帮助了珊珊,体现了热爱学生,B项正确,ACD三项与题意不符,故本题正确选项为B。

  5.【答案】A。海南教师资格解析:本题考查的是教育目的的理论。社会本位教育目的论主张教育的最终目的是满足社会的需要,个人没有价值,不能作为教育的目的。个人本位论的主要观点是从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。其代表人物有:卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。因此,A选项是正确的。

  B、C、D项均为社会本位论的代表人物,与题意不符合。故本题选择A选项。

  6.【答案】B。海南教师资格解析:本题考查的是我国教育目的的确立依据。1999年6月,中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,提出教育要“以培养学生创新精神和实践能力为重点,造就有‘理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”教育与生产劳动相结合是实现我国教育目的的根本途径。教育与生产劳动相结合,具体表现为:教育结构与经济结构相适应,书本学习与参加社会实践相结合,知识分子与工农群众相结合,理论与实践相结合,教育内容与社会生活实际相联系。

  由此可知,我国实现教育目的的根本途径是教育与生产劳动相结合。ACD选项不符合要求,因此,本题选择B选项。

  7.【答案】D。海南教师资格解析:本题考查我国教育目的的确立依据。确立教育目的依据包括两个方面,一个是主观方面,一个是客观的方面。主观的依据包括:人们的哲学观念、人性假设以及理想人格等观念和价值取向的影响;客观方面包括:社会生产力和科学技术水平、一定的社会政治和经济制度、社会历史的发展历程,以及受教育者的身心发展规律。因此,ABC三项正确。

  选项D,教育实践经验是教学方法选用的依据,不属于教育目的的制定依据,故符合题意。

  综上所述,ABC项与题意不符合,故本题选择D选项。

  8.【答案】C。海南教师资格解析:本题考查制定学校教育制度的依据。制定学校教育制度的依据包括以下几方面:生产力发展水平和科学技术发展状况;社会政治经济制度;青少年儿童身心发展规律;本国学制的历史发展和外国学制的影响。题干所述说明学制的建立要依据青少年身心发展规律。

  A 项,学制是社会发展到一定历史时期的产物,反映了一定历史时期政治经济制度的要求,并为一定的统治阶级服务。

  B 项,学制的大变化,究其根本原因,与社会生产力和科学技术发展水平密切相关。

  D 项,制定学制时,必须要考虑本地区、本民族的文化传统特点,不能脱离民族文化传统的实际。

  A、B、D三项均与题意不符,故此题选C。

  9.【答案】C。海南教师资格解析:本题考查对我国现代学制的沿革内容的识记。壬子癸丑学制第一次规定男女同校,废除读经,充实了自然科学的内容,并将学堂改为学校。

  A项,壬寅学制又叫《钦定学堂章程》,是我国首次制定的近代学制,但是并未实施。

  B项,癸卯学制又叫《奏定学堂章程》,以日本学制为蓝本,学习年限长,总共二十五六年。这是我国第一个正式颁布实施的学制。

  D项,壬戌学制又叫“六三三学制”“1922学制”“新学制”,规定小学六年,初中三年,高中三年,以美国学制为蓝本。其一直沿用到中华人民共和国成立初期。

  A、B、D三项均与题意不符,故此题选C。

  10.【参考答案】

  本题说法正确。

  影响人身心发展的因素包括遗传、环境、学校教育以及主观能动性。人在接受环境影响和作用时不是消极被动的,而是积极主动的。因为人具有主观能动性,人在改造环境的实践中发展着自身。故本题说法正确。

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